從眾行為，實(shí)際上就是群體成員的行為跟從群體的傾向。當(dāng)群體中的個(gè)體發(fā)現(xiàn)自己的意見與團(tuán)體不一致時(shí)，或與群體中大多數(shù)人有分歧時(shí)，會(huì)感到一種心理緊張，群體壓力促使他趨向一致，這種與群體大多數(shù)成員相一致的現(xiàn)象就稱為從眾行為。從眾，是日常生活和工作中常見的社會(huì)心理現(xiàn)象。
在大學(xué)校園中，從眾現(xiàn)象也很普遍。例如在學(xué)習(xí)方面興起的考證熱，是由于很多學(xué)生盲目跟風(fēng)造成的。多數(shù)學(xué)生看見別人考證也跟著去考，而不管這些語言類的或是計(jì)算機(jī)類的證書對(duì)自己是否有價(jià)值，是否有必要。這樣做造成的后果是宿舍成員或班級(jí)成員集體出動(dòng)參加各種證書培訓(xùn)班并在這上面耗費(fèi)大量時(shí)間，對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)則不重視致使專業(yè)課學(xué)習(xí)質(zhì)量大受影響。在大學(xué)校園，你還可感受一項(xiàng)普遍的從眾行為，那就是戀愛從眾。大學(xué)校園戀愛極富感染性，有的班級(jí)一階段沒有幾人談，而另一階段則出現(xiàn)了一群談戀愛的；有的寢室沒人談戀愛，有的寢室則都在談。對(duì)于那些不談戀愛者，在這方面會(huì)很大程度上受其室友或同學(xué)的影響。除此之外還有很多從眾行為比如：入黨從眾，作弊從眾，擇業(yè)從眾等。大家都抱著這樣的心理：別人都這樣我為什么不這樣呢？因此，伴隨著這種從眾行為最值得我們注意的是“班級(jí)效應(yīng)”和“宿舍效應(yīng)”。班級(jí)、宿舍每個(gè)成員的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成績以及平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間的利用和生活方式，都成了其他成員最直接的“參照物”、他們?cè)谛纬勺约旱膶W(xué)習(xí)特點(diǎn)的形成方面，程度不同地與班級(jí)、宿舍大多數(shù)人保持了一致。不僅如此，生活方式，作息習(xí)慣、生活情趣、業(yè)余愛好也易趨同和從眾。
另外，日常生活中的消費(fèi)行為有很大程度上受從眾心理的影響。