對一般普通高校教育技術學專業(yè)建設的思考
本文頁數(shù)為4頁，字數(shù)為4200余字；
【摘要】
現(xiàn)代教育技術在信息化教育實現(xiàn)、普及和推廣的過程中，有著舉足輕重的作用。為加快信息化教育實現(xiàn)進程，培養(yǎng)高素質信息技術人才，我國開設教育技術學專業(yè)的高等院校日漸增多。本文就教育技術學專業(yè)在一般普通高校的開設情況做了了解，分析了教育技術學專業(yè)建設中普遍存在的缺點，并對教育技術學專業(yè)的建設提出了若干建議。
【關鍵詞】
教育技術;信息化教育;一般普通高等院校

基本內容介紹：
一、一般普通高校的定位
二、一般普通高校教育技術學專業(yè)建設普遍存在的問題
1、學科定位模糊，學生認識不清
2、教育理論與技術、與實踐脫節(jié)，媒體技術缺乏教育理論指導
3、教學人員知識結構單一、專業(yè)素養(yǎng)不足
4、資源匱乏且達不到資源的共享
5、上級領導的重視程度不夠
三、對我院教育技術學專業(yè)發(fā)展的建議
1、明確教育技術學專業(yè)在我院的定位
2、充分利用現(xiàn)有資源，達到資源共享
3、開設教育技術學課程為全院師范類專業(yè)公共課，壯大教育技術學專業(yè)是自隊伍
4、學校領導要高度重視教育技術
【參考文獻】
四、結束語


【參考文獻】
[1] 關于我國教育技術學學科建設的思考[J]. 沙景榮、周躍良，電化教育研究，2002，（9）