淺談理工科專業(yè)課中的人文教育

本文近5000字，結(jié)合國際國內(nèi)的形勢，很好的論述人文教育在理工科中的重要意義，內(nèi)容新穎，語言有說服力。

摘要

在理工科專業(yè)課中加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，必須注重教師人文素質(zhì)的提高，注重專業(yè)課教師在課堂教學(xué)、試驗教學(xué)以及課后教學(xué)中滲透人文精神，從而有助于提高理工科大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
關(guān)鍵詞：科學(xué)教育、人文教育、人文精神、理工科專業(yè)課
21世紀(jì)的高等教育，將是從人文教育與科學(xué)教育的分離與失衡向二者融合、相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展轉(zhuǎn)變的新時代，這是社會發(fā)展的必然結(jié)果，也是高等教育發(fā)展的必然趨勢。從國際高等教育的發(fā)展方向上看，加強(qiáng)理工類大學(xué)生的人文素質(zhì)教育是普遍的發(fā)展趨勢。美國幾所著名理工科大學(xué)，如伯克利加州大學(xué)、斯坦福大學(xué)、麻省理工學(xué)院等的研究認(rèn)為：在 21世紀(jì)的教學(xué)中，對學(xué)生要重點進(jìn)行人文素質(zhì)教育。從國內(nèi)高等教育的實踐來看，其中選擇理工科方向的學(xué)生，人文素質(zhì)的缺乏顯得尤為突出。他們進(jìn)入大學(xué)后，往往由于受功利主義價值觀的影響，過多關(guān)注專業(yè)學(xué)習(xí)而忽略人文素質(zhì)的提高，因此，理工科大學(xué)生的人文素質(zhì)教育亟待加強(qiáng)。為了提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，推進(jìn)高?？茖W(xué)教育和人文素質(zhì)教育相融合勢在必行，所以在專業(yè)課教學(xué)中將科學(xué)教育與人文教育相融合，有助于提高理工科大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

基本內(nèi)容簡介：

一、人文教育在專業(yè)課教育中的重要性
1．人文教育是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的需要
2．人文教育有助于大學(xué)生迎接新的挑戰(zhàn)
二、在專業(yè)課中如何加強(qiáng)人文教育的幾點思考
1．提高專業(yè)課教師的人文素質(zhì)
2．在課堂教學(xué)中使專業(yè)教育和人文教育相融合
3．在試驗課中培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)
4．課后繼續(xù)滲透人文精神的教育
三、結(jié)論