2008年山東省教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)真題試卷及答案 2008年山東省教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)真題及答案
一、 不定向選擇題 ?30分?
1、人的身心發(fā)展的一般規(guī)律包括? ?
A、順序性
B、階段性
C、不平衡性
D、互補(bǔ)性
2、教育目的的作用有? ?
A、導(dǎo)向作用
B、教育作用
C、激勵作用
D、評價作用
3、教師的一般角色有? ?
A、傳道者
B、榜樣
C、管理者
D、朋友
4、新課程標(biāo)準(zhǔn)從? ?幾個方面闡述課程具體目標(biāo)。
A、理想與愛好
B、知識與技能
C、過程與方法
D、情感態(tài)度與價值觀
5、屬于我國古代《學(xué)記》中的教學(xué)原則有? ?
A、教學(xué)相長
B、“預(yù)”“時”“孫”“摩”
C、因材施教
D、“長善救失”
6、個案研究中常用的研究方法主要有? ?
A、追因法
B、臨床法
C、產(chǎn)品分析法
D、跟蹤法
7、世界教育改革的趨勢有? ?
A、教育人文化
B、教育化
C、教育民主化
D、教育多元化
8、學(xué)校文化是由? ?幾部分構(gòu)成的。
A、觀念文化
B、規(guī)范文化
C、校園文化
D、物質(zhì)文化
9、作為社會權(quán)利主體?青少年兒童主要享有的合法權(quán)利有? ?
A、受教育權(quán)
B、身心健康權(quán)
C、人格尊嚴(yán)權(quán)
D、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)
10、CIPP評價模式包括的步驟有? ?
A、背景評價
B、輸入評價
C、過程評價
D、成果評價
11、? ?是教育科學(xué)研究中廣泛使用的、基本的研究方法。
A、調(diào)查法
B、問卷法
C、觀察法
D、實(shí)驗(yàn)法
12、德育的體諒模式形成于20世紀(jì)70年代?為學(xué)校德育學(xué)家? ?所創(chuàng)?風(fēng)靡于英國
和北美。
A、柯爾伯格
B、班杜拉
C、皮亞杰
D、彼得?麥克費(fèi)爾
13、衡量測驗(yàn)題目的質(zhì)量指標(biāo)主要有? ?
A、信度
B、效度
C、難度
D、區(qū)分度
14、把大班教學(xué)、小班研究和個別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來的這種教學(xué)形式叫? ?
A、特朗普制
B、道爾頓制
C、分組教學(xué)制
D、班級授課制
15、教科書的編排形式通常采用? ?等幾種形式
A、鋪墊式
B、直線式
C、螺旋式
D、問答式
16、《兒童權(quán)利公約》的基本原則有? ?
A、兒童利益最佳原則
B、尊重兒童尊嚴(yán)原則
C、尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則
D、無歧視原則
17、班會的特點(diǎn)主要有? ?
A、協(xié)商性
B、集體性
C、自主性
D、針對性
18、班級管理總結(jié)一般分為? ?幾類
A、全面總結(jié)
B、教師總結(jié)
C、學(xué)生總結(jié)
D、專題總結(jié)
19、我國中學(xué)德育的主要原則有? ?
A、疏導(dǎo)原則
B、尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則
C、教育的一致性與連貫性原則
D、因材施教原則
20、綜合實(shí)踐活動的特點(diǎn)主要有? ?
A、生成性
B、綜合性
C、自主性
D、開放性來
21、課程設(shè)計主要涉及? ?幾個層面
A、培養(yǎng)目標(biāo)
B、課程計劃
C、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)
D、教材
22、學(xué)校文化的功能主要有? ?
A、導(dǎo)向功能
B、評價功能
C、凝聚功能
D、規(guī)范功能。
23、人力資本論是由美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家? ?提出的。
A、贊可夫
B、舒爾茨
C、布魯納
D、昆體良
24、教師勞動的特點(diǎn)有? ?
A、復(fù)雜性
B、創(chuàng)造性
C、示范性
D、系統(tǒng)性
25、《學(xué)記》要求“學(xué)不躐等”、“不陵節(jié)而施”?提出“雜施而不孫?則壞亂而不修”?屬于? ?
教學(xué)原則
A、循序漸進(jìn)原則
B、鞏固性原則
C、因材施教原則
D、直觀性原則
26、德育的特點(diǎn)主要有? ?
A、觀念性
B、社會性
C、歷史性
D、相對獨(dú)立性。
27、提出“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”四段教學(xué)法。提出了教學(xué)的教育性原則的是? ?
A、赫爾巴特
B、夸美紐斯
C、洛克
D、杜威
28、認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于通過開設(shè)希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數(shù)學(xué)等學(xué)科發(fā)展學(xué)生
的智力?至于學(xué)科內(nèi)容的實(shí)用意義則是無關(guān)緊要的。這是? ?
A、實(shí)質(zhì)教育論
B、素質(zhì)教育論
C、形式教育論
D、應(yīng)試教育論
29、新課程的主要理論基礎(chǔ)是? ?
A、素質(zhì)教育學(xué)習(xí)理論 B建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論
C、探究教學(xué)
D、多元智能理論
30、德育過程是由? ?幾個相互制約的要素構(gòu)成。
A、教育者
B、受教育者
C、德育內(nèi)容
D、德育方法
二、填空題 ?15分?
1、20世紀(jì)60年代?法國教育家保羅?朗格郎提出了? ?的理論。
2、古代印度宗教權(quán)威至高無上?教育控制在? ?教和佛教手中。
3、泰勒在1949年出版的《 》?被公認(rèn)為現(xiàn)代課程理論的奠基之作。
4、率先正式使用“班級”一詞的是文藝復(fù)興時期的著名教育家? ?。
5、? ?已成為現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢?成為現(xiàn)代教育和古代教育的分水嶺。
6、教師職業(yè)經(jīng)歷了非專業(yè)化兼職教師、? ?到專業(yè)化專職教師三個階段。
7、在西方?對獨(dú)生子女的看法有兩種不同的觀點(diǎn)?一是消極悲觀的觀點(diǎn)?二是積極樂觀的
觀點(diǎn)?? ?處于主導(dǎo)地位。
8、說服教育法包括語言說服和? ?兩種。
9、班會一般有三類?常規(guī)班會、生活班會和? ?。
10、影響人的身心發(fā)展的因素主要有遺傳、? ?和學(xué)校教育。
11、教師的新角色中?? ?是教師最明顯、最直接、最富時代性的角色特征。
12、蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”屬于? ?教學(xué)原則。
13、一般說來?教育科學(xué)研究過程包括研究的構(gòu)思與設(shè)計、? ?、成果的分析與總結(jié)三個
大的環(huán)節(jié)。
14、美國學(xué)者博比特確定了現(xiàn)代課程領(lǐng)域的范圍和研究取向?提出了研究課程的? ?。
15、教師勞動的特點(diǎn)有復(fù)雜性和? ?、示范性、系統(tǒng)性
三、判斷對錯并做簡要說明 ?25分?
1、 素質(zhì)教育就是要使教師成為學(xué)生的合作者、幫助者和服務(wù)者。
2、 素質(zhì)教育就是不要考試?特別是不要百分制考試..