西方國家職工教育的發(fā)展與啟示
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【內(nèi)容摘要】
教育是經(jīng)濟和社會發(fā)展的推動力量，職工教育因其教育對象為已經(jīng)參加工作的成年人，所以在推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步方面的作用更直接、更顯著。在新的世紀，我國職工教育將面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)和困難。首先，計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變后，職工教育體制和職工教育發(fā)展戰(zhàn)略必須進行與之相適應的調(diào)整；其次，經(jīng)濟增長方式由資金、勞動力密集型向技術、知識密集型轉(zhuǎn)變，對企業(yè)職工隊伍的素質(zhì)提出了更高的要求；再次，高新技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟與社會可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施，對企業(yè)跟上科技進步和知識經(jīng)濟發(fā)展的步伐提出了緊迫的任務；最后，大批下崗職工再就業(yè)和職工轉(zhuǎn)崗給職工教育帶來了巨大的壓力。所有這些都表明，我國職工教育必須進行徹底全面的改革，從職工教育的觀念、政策、法規(guī)、機構到職工教育的培養(yǎng)目標、教育內(nèi)容、教育手段等都需要進行深刻的變革。
那么，我國職工教育發(fā)展的出路何在呢？本文將從西方國家尤其是幾個發(fā)達國家職工教育發(fā)展歷程入手，剖析其不同發(fā)展時期的主要特征，梳理其未來發(fā)展趨向，在此基礎上，綜論西方國家職工教育發(fā)展對我們的啟示，或許對尋找我國職工教育的發(fā)展出路有所借鑒。

【關鍵詞】西方國家職工教育,發(fā)展與啟示





目 錄


內(nèi)容摘要、關鍵詞 1
一、西方國家職工教育的發(fā)展歷程 1
（一）職工教育的初創(chuàng)階段 2
（二）職工教育的體系化階段 2
（三）職工教育的獨立性功能形成階段 3
二、西方國家職工教育的發(fā)展趨向 5
（一）按照終生教育觀念規(guī)劃和舉辦職工教育 5
（二）職工教育越來越注重滿足人們生活與工作的多重需要 5
（三）普通高校和企業(yè)內(nèi)教育成為職工教育的兩大基地 6
（四）高新視聽和信息傳播技術廣泛應用于職工教育 7
三、西方國家職工教育發(fā)展對我們的啟示 7
（一）轉(zhuǎn)變職工教育觀念，推動我國職工教育發(fā)展躍升到一個新階段 7
（二）打通職工教育與普通高等教育之間的壁壘，適應我國職工教育層次、水平、質(zhì)量提高的新需要 8
（三）加強企業(yè)內(nèi)教育，落實職工教育在企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略中的優(yōu)先發(fā)展地位 8
（四）更新職工教育的內(nèi)容與手段，提高職工教育的質(zhì)量與效率 8
參考文獻 9



【參考文獻】
①國家教育發(fā)展與政策研究中心編：《發(fā)達國家教育改革的動向和趨勢——美國、蘇聯(lián)、日本、法國、英國1981—1986年期間教育改革文件和報告選編》，人民教育出版社1986年版。
②國家教育發(fā)展與政策研究中心編：《發(fā)達國家教育改革的動向和趨勢》（第三集），人民教育出版社1990年版。
③國家教育委員會政策法規(guī)司編：《世界教育發(fā)展新趨勢》（1988—1990），北京大學出版社1993年版。
④西奧多•W•舒爾茨著：《論人力資本投資》， 北京經(jīng)濟學院出版社1990年版。
⑤保爾•朗格朗著：《終身教育引論》， 中國對外翻譯出版公司1985年版。