電子商務(wù)論文－網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)
9000多字



目 錄
第一章 課程設(shè)計(jì)的題目及分析
1.1.1 題述
1.1.2 課程設(shè)計(jì)的需求分析
<1> 價(jià)格
<2> 市場(chǎng)
<3> 技術(shù)
<4> 廣告設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀分析
第二章 課程設(shè)計(jì)的目的及功能定位
1.2.1 課程設(shè)計(jì)的目的
<1> 廣告宣傳
<2> 幫助每個(gè)人成為內(nèi)行
1.2.2 課程設(shè)計(jì)的功能定位
<1> 域名:企業(yè)的又一資源
<2> 更大,或者更小的目標(biāo)市場(chǎng)
<3> 網(wǎng)絡(luò)廣告將從藝術(shù)走向科學(xué)
第三章 課程設(shè)計(jì)的技術(shù)解決方案
1.3.1 軟件工具的選擇
1.3.2 GIF圖形注意的幾點(diǎn)
1.3.3 客觀要求
第四章 課程設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)
1.4.1 課程設(shè)計(jì)流程圖
1.4.2 課程設(shè)計(jì)的代碼
1.4.2 課程設(shè)計(jì)的具體步驟
第五章 設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決的辦法
1.5.1 從一個(gè)整體的概念開(kāi)始
1.5.2 內(nèi)容要貼切受眾的要求
1.5.3 制定主要的衡量標(biāo)準(zhǔn)
1.5.4 不犧牲品牌的一致性
1.5.5 保持廣告內(nèi)容的簡(jiǎn)單明了
1.5.6 按鈕的作用
1.5.7 對(duì)Rich Media Banner進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)
1.5.8 其他方面
第六章 設(shè)計(jì)后的感想
第七章 致謝
第八章 參考文獻(xiàn)


前 言
自從世界走上了Internet高速公路以來(lái),各類網(wǎng)絡(luò)廣告和Web站點(diǎn)以最快、最新的的面貌呈現(xiàn)出來(lái),但我國(guó)和世界先進(jìn)國(guó)家之間還存在著一定的差距。 中國(guó)廣告行業(yè)經(jīng)過(guò)近二十年的迅速發(fā)展,取得了令人矚目的成就。作為為社會(huì)培養(yǎng)輸出人才的高校，廣告設(shè)計(jì)教育開(kāi)展的如何呢?本文試圖從藝術(shù)類院校廣告設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀出發(fā)，分析其中的一些不合理因素，并借鑒國(guó)外廣告設(shè)計(jì)教育的經(jīng)驗(yàn)和做法，提出了關(guān)于加強(qiáng)和改善廣告設(shè)計(jì)教育的一些建議。
上世紀(jì)八九十年代是中國(guó)經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展的時(shí)期,也是中國(guó)廣告行業(yè)蓬勃發(fā)展的時(shí)期.北京市經(jīng)濟(jì)信息中心調(diào)查資料顯示：僅1990－2001年十年間，中國(guó)廣告營(yíng)業(yè)額就從25.02億上升至794.89億,增長(zhǎng)了31.77倍。廣告經(jīng)營(yíng)單位從11123戶增長(zhǎng)為78339戶。2002年?duì)I業(yè)額更是達(dá)到903.15億。廣告成為炙手可熱的職業(yè)之一。
然而與廣告行業(yè)的繁榮發(fā)展不相稱的是：其一從數(shù)量上講，廣告專業(yè)從業(yè)人員占廣告公司員工平均比率偏低。人才短缺問(wèn)題已經(jīng)成為許多廣告公司發(fā)展的最大瓶頸。其二，已經(jīng)從事或正在從事廣告的人員中很多都沒(méi)受過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)教育。許多原來(lái)學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)中文的轉(zhuǎn)行后靠自己摸索或接受職業(yè)培訓(xùn)才逐漸了解，他們也迫切需要系統(tǒng)的廣告教育。在此狀況下，各類高校紛紛開(kāi)設(shè)廣告課程，甚至專門的廣告專業(yè)。如：計(jì)算機(jī)專業(yè)的開(kāi)設(shè)電腦廣告制作，新聞學(xué)院開(kāi)設(shè)廣告與大眾傳播，文學(xué)院開(kāi)設(shè)廣告文案寫(xiě)作，藝術(shù)院校開(kāi)設(shè)廣告設(shè)計(jì)……當(dāng)中又以藝術(shù)類院校最為普遍。絕大部分知名美術(shù)院校都已開(kāi)設(shè)了廣告設(shè)計(jì)或類似課程，地方藝術(shù)類院校也爭(zhēng)相效仿。一夜之間，似乎廣告設(shè)計(jì)教育已經(jīng)四處開(kāi)花,似乎達(dá)到了相當(dāng)成熟的水平。但事實(shí)是否真的如此呢？
廣告設(shè)計(jì)是實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，但是廣告設(shè)計(jì)教育除了要注重實(shí)踐外，指導(dǎo)實(shí)踐的理論研究的建設(shè)也是不可忽視的。由于我國(guó)現(xiàn)有教育體系上的原因，我們不可能象德國(guó)廣告教育那樣，推行高等教育和職業(yè)教育并重的＂雙元制＂，兩種教育互補(bǔ)、協(xié)作。這就給我國(guó)高校的廣告設(shè)計(jì)教育提出了更高的要求：除了肩負(fù)著廣告設(shè)計(jì)理論研究的使命外，還不得不兼顧職業(yè)教育中制作和操作教育的使命。然而在現(xiàn)實(shí)的教育中如何協(xié)調(diào)好二者的關(guān)系就顯得尤為重要。不接觸市場(chǎng)，不實(shí)踐，難以從現(xiàn)實(shí)的層面了解廣告；不重視廣告學(xué)，廣告發(fā)展史又難以站在一定的高度審視正在發(fā)生的廣告現(xiàn)象及廣告所帶來(lái)的社會(huì)影響?，F(xiàn)在雖然有許多高校慢慢重視到這一點(diǎn)，在提供給學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)上有了不少改變，而在教育理論研究上還是比較薄弱。