辯證思維在比值法定義物理量教學中的應(yīng)用.doc
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辯證思維在比值法定義物理量教學中的應(yīng)用,本文從辯證思維角度分析比值法定義物理量的實質(zhì)、分類、定義式與決定式的區(qū)別以期達到對比值法的深刻理解和對科學思維方法的訓煉。有利于高中生對比值法的理解。
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本文從辯證思維角度分析比值法定義物理量的實質(zhì)、分類、定義式與決定式的區(qū)別以期達到對比值法的深刻理解和對科學思維方法的訓煉。有利于高中生對比值法的理解。
