注重學生參與創(chuàng)新班級管理


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注重學生參與 創(chuàng)新班級管理
隨著課改的深入，班級管理工作越來越重要。但是在不少人眼里，“創(chuàng)新”與班級管理無關(guān)，只是和教學有關(guān)，我認為這種觀念是錯誤的?，F(xiàn)代班級管理，追求的是學生的自主管理，開發(fā)學生的創(chuàng)造性潛能，促進學生自我發(fā)展，充分發(fā)揮學生在管理過程中的積極性、主動性和創(chuàng)造性。而此時班主任應(yīng)從班級管理的前臺退到幕后，由演員變成導演，建立以“班主任為主導，學生為主體”的班級管理機制。我的做法是“注重學生參與，創(chuàng)新班級管理”。
一、民主管理，激勵成長
民主管理在發(fā)揮班主任主導作用的同時，充分發(fā)揮學生的主體作用，避免了學生感到受制于人，被人管的消極意識，也避免了班主任唱獨角戲的局面，還有利于學生主人翁感的形成和學生主動性、積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。但要真正搞好民主管理，首先就要使學生從思想上樹立起集體意識，樹立起“我與班級共榮辱”的觀念，時時、事事、處處想到集體，想到為集體爭光。其次就要著重培養(yǎng)學生的自我管理能力，這樣，既減輕了班主任命令包辦的大負擔，也增進了同學之間的團結(jié)友愛，鍛煉了每