淺談初中語文課堂提問的藝術(shù)性

摘要：　語文教學的課堂提問，是語文教師運用最廣泛的一種語言技能，也是優(yōu)化課堂教學的重要手段之一。提問的效果取決于教師發(fā)問的藝術(shù)。在語文閱讀教學中，提問是最有用的行之有效的方法之一。說它常用，是因為它在閱讀教學過程中從新授到練習鞏固，各個環(huán)節(jié)都可以運用；說它有效，是因為它利于喚起學生的注意力，活躍學生思維，使學生養(yǎng)成敏捷的思考、迅速地回答問題的習慣。另外，它還有利于訓練口語，培養(yǎng)表達能力，對學生鞏固知識和發(fā)展智力有一定的益處。初中語文課堂教學提問要把握適度、選準角度、增添梯度、拓展寬度、挖掘深度。
關(guān)鍵詞： 提問 藝術(shù) 閱讀

Abstract: language teaching in the classroom to ask questions, is the most widely used language teachers in a language skills, classroom teaching is also important to optimize one of the means. Question the effectiveness of the arts depends on the teacher to ask questions. Teaching of Reading in the language, the question is the most useful one of the ways to be effective. Used it because it is in the process of teaching reading to practice the consolidation of the new grant, each link can be used; it effective because it is conducive to arouse the attention of students, active student thinking, to enable students to develop quick thinking, to answer questions quickly habits. In addition, it also has spoken in favor of training, training skills, for students to consolidate knowledge and develop the benefits of a certain intelligence. Junior high school classroom teaching languages to grasp the appropriate question, select the right point of view, to add gradient to expand the width of the depth of excavation.

Keywords: art of reading questions

愛因斯坦有句名言：“提出一個問題往往比解決一個問題更為重要?！?可見學生的提問意識的重要性。培養(yǎng)學生的提問意識，有助于發(fā)揮學生的主題作用，激發(fā)學習興趣和動機；有助于鍛煉學生勇于探索追求真理的精神和創(chuàng)造能力；有助于活躍課堂教學氣氛，提高教學效果；有助于學生掌握有效的學習方法，提高學習能力?？傊瑢W生有了提問意識，才能促進學生思維的發(fā)展，促使學生成為學習的主人。語文教學更離不開學生的思維發(fā)展與提問意識。美國著名學者布魯巴克也很精辟地指出：“最精湛的教學藝術(shù)，遵循的最高準則就是讓學生自己提問題?！币虼耍覀冊谡Z文教學中要創(chuàng)設(shè)良好的學習氣氛，使學生在思維中提問，在提問中思維。根據(jù)我在學校實習的經(jīng)歷來看，教師提問的效果好壞，會成為一節(jié)課成敗的關(guān)鍵。下面我就從學生提問意識的現(xiàn)狀原因，培養(yǎng)學生問題意識的途徑方法及教師怎樣藝術(shù)閱讀教學的提問三個方面淺談。