那年三月的文檔鋪

基于焊縫導引的焊接機器人運動控制模型

基于焊縫導引的焊接機器人運動控制模型摘要焊接機器人在焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)和制造過程中的應用越來越廣泛，為了減輕焊工勞動強度和在極端環(huán)境中代替人力實施焊接作業(yè)，對智能化的機器人焊接技術(shù)提出了越來越高的要求。焊接自動化的提高將對我國的工業(yè)起到巨大的推進作用。選擇小型船體結(jié)構(gòu)為指定的焊接結(jié)構(gòu)，研究了焊..
關(guān)于高速公路交通錐收放方式的調(diào)研報告

關(guān)于高速公路交通錐收放方式的調(diào)研報告前言針對我國現(xiàn)階段在高速公路養(yǎng)護領(lǐng)域中，出現(xiàn)的公路修護工作效率低、應對突發(fā)事件反映速度慢繼而導致連環(huán)車禍以及把養(yǎng)護工人暴露在高度危險的環(huán)境中收放交通錐等一系列事件，于2014年3月21日下午在互聯(lián)網(wǎng)上做了一次關(guān)于高速公路交通錐收放方式的網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，通過查閱相關(guān)資..
關(guān)于高速公路交通錐收放方式的開題報告

關(guān)于高速公路交通錐收放方式的開題報告【1】與本課題有關(guān)的國內(nèi)外研究情況：從整個道路維護領(lǐng)域來看，交通錐的收放方式經(jīng)歷了人工放置和收集階段、借助車輛緩慢行駛?cè)斯し胖玫碾A段、人工輔助半自動式機械化放置和收集階段，以及完全機械自動化放置和收集階段。國外一些發(fā)達國家在交通錐的收放方面已經(jīng)實現(xiàn)..
一種鞋面膠合裝置設(shè)計開題報告

一種鞋面膠合裝置設(shè)計開題報告前言隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，中國的制鞋業(yè)在全世界中占了一個很大的份額，全球產(chǎn)鞋量約為150億雙，而中國制造已經(jīng)超過了100億雙，然而，一枝獨秀的中國制鞋業(yè)已經(jīng)開始了新的裂變，在國際貿(mào)易壁壘、人民幣升值、原材料價格上漲以及勞動力短缺，特別是國家新的勞動合同法實施的影響下，..
一種鞋面膠合裝置設(shè)計

一種鞋面膠合裝置設(shè)計原創(chuàng)作品，包括完整論文，開題報告，調(diào)研報告，文獻綜述，外文翻譯整套作品摘要隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，中國的制鞋業(yè)在全世界中占了一個很大的份額，全球產(chǎn)鞋量約為150億雙，而中國制造已經(jīng)超過了100億雙，然而，一枝獨秀的中國制鞋業(yè)已經(jīng)開始了新的裂變，在國際貿(mào)易壁壘、人民幣升值、原材料..
鋁合金激光打孔技術(shù)研究

鋁合金激光打孔技術(shù)研究摘要激光打孔是目前小孔加工中不可缺少而且應用廣泛的激光加工方法之一�；诩す獯蚩椎脑S多優(yōu)點，本文對激光打孔技術(shù)進行了理論和實際分析。本文結(jié)合激光物質(zhì)相互作用的機理，從理論上系統(tǒng)地論證了激光打孔的基本原理。詳細介紹了各種激光打孔方式的特點，利用有限元法建立了數(shù)學有限元..
談數(shù)學課堂教學中的提問藝術(shù)

談數(shù)學課堂教學中的提問藝術(shù) 摘要：數(shù)學教學在中學課堂中起著及其重要的作用。如何上好數(shù)學課，調(diào)動好課堂氛圍，是數(shù)學教師尤其是初為人師的數(shù)學教師最為困惑的一個課題。在眾多教學技能中，本文選擇課堂提問作為突破口進行研究。因為一個好的提問不僅能激發(fā)學生思維、活躍課堂氣氛，對數(shù)學課堂的教學效果往往也起..
蔬菜穴盤苗自動移栽機關(guān)鍵部件改進設(shè)計

蔬菜穴盤苗自動移栽機關(guān)鍵部件改進設(shè)計摘要蔬菜的現(xiàn)代化育苗體系是以輕基質(zhì)穴盤育苗為代表，移栽是生產(chǎn)過程中的重要組成部分，而若以手工移栽為主，則會產(chǎn)生勞動強度大、生產(chǎn)效率低、難以實現(xiàn)大面積作業(yè)的缺點。蔬菜穴盤苗自動移栽機提高了蔬菜生產(chǎn)的自動化及智能化水平，運用智能化、工程化、機..
略談我國古代的數(shù)學成就

略談我國古代的數(shù)學成就摘要數(shù)學科學具有悠久的歷史，在世界數(shù)學的發(fā)展史上，中國古典數(shù)學發(fā)展到了高峰，取得了許多舉世矚目的成就。中國古典數(shù)學的形成、發(fā)展和興盛經(jīng)歷了三次高峰：數(shù)學體系的形成——《周髀算經(jīng)》與《九章算術(shù)》、數(shù)學穩(wěn)步發(fā)展——劉徽與祖沖之的數(shù)學成就、數(shù)學發(fā)展的全盛時期——宋元數(shù)學成就..