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中國(guó)動(dòng)漫的現(xiàn)狀分析與出路（研究論文）

中國(guó)動(dòng)漫的現(xiàn)狀分析與出路摘要：動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)全球年產(chǎn)值已達(dá)2000億到5000億美元而被業(yè)內(nèi)人士稱之為21世紀(jì)的朝陽(yáng)，目前國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫的年?duì)I業(yè)額達(dá)到50億元人民幣，但比較歐美、日本的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，差距仍然相當(dāng)明顯。在美國(guó)，僅米老鼠和史努比兩個(gè)動(dòng)畫形象的衍生產(chǎn)品在全球的年收益就超過(guò)500億美元。日本的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)已經(jīng)以年?duì)I業(yè)額..
制動(dòng)器試驗(yàn)臺(tái)的控制方法分析與設(shè)計(jì)

制動(dòng)器試驗(yàn)臺(tái)的控制方法分析與設(shè)計(jì)摘要本文針對(duì)制動(dòng)器試驗(yàn)臺(tái)的控制問(wèn)題，對(duì)制動(dòng)器試驗(yàn)臺(tái)控制的基本原理進(jìn)行了深入的分析，基于制動(dòng)過(guò)程中的能量守恒定理、定軸轉(zhuǎn)動(dòng)定律和PID控制原理對(duì)制動(dòng)器試驗(yàn)臺(tái)的控制問(wèn)題進(jìn)行了分析和建模，并利用Matlab對(duì)模型進(jìn)行求解，最終提出了合理的制動(dòng)器試驗(yàn)臺(tái)控制方法。針對(duì)問(wèn)題1：根據(jù)制動(dòng)..
投資的收益和風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題

投資的收益和風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題摘要本論文主要討論解決了在組合投資問(wèn)題中的投資收益與風(fēng)險(xiǎn)的相關(guān)問(wèn)題。分別在不考慮風(fēng)險(xiǎn)和考慮風(fēng)險(xiǎn)的情況下建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型，來(lái)使得投資所獲得的總利潤(rùn)達(dá)到最大。問(wèn)題一是一個(gè)典型的線性規(guī)劃問(wèn)題，我們首先建立單目標(biāo)的優(yōu)化模型，也即模型1，用Lingo軟件求解，得到在..
投資的收益和風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題數(shù)學(xué)建模論文

項(xiàng)目投資的最優(yōu)問(wèn)題摘要本文主要討論項(xiàng)目投資的最優(yōu)化問(wèn)題。首先對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行分析，建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型，以使得投資獲得的總利潤(rùn)達(dá)到最大值。這是一個(gè)典型的線性規(guī)劃問(wèn)題，我們首先建立單目標(biāo)的優(yōu)化模型，以第五年末所擁有的本利息總額為目標(biāo)函數(shù)，以資金流轉(zhuǎn)分析加上各種投資金額的限制為約束條件。再用lingo軟件對(duì)問(wèn)題..
不等式的解法

不等式的解法摘要: 本文通過(guò)對(duì)不等式的研究和分析,對(duì)所學(xué)的知識(shí)歸納整理給出了解不等式的一些運(yùn)算簡(jiǎn)便,操作靈活的方法,如零點(diǎn)定理解不等式,插值法解不等式,介質(zhì)定理與區(qū)間法解不等..
淺談數(shù)學(xué)概念的教學(xué)

淺談數(shù)學(xué)概念的教學(xué)中文提要：數(shù)學(xué)概念的教學(xué)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的主要內(nèi)容之一。美國(guó)的杜賓斯基等人在數(shù)學(xué)教育研究實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)一種APOS理論，對(duì)數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)有所啟示。數(shù)學(xué)概念教學(xué)的兩種主要教學(xué)模式：概念形成和概念同化的教學(xué)模式。數(shù)學(xué)概念教學(xué)的四個(gè)步驟：概念的引入、概念的明確、概念的系統(tǒng)化、概念的運(yùn)用。關(guān)..
論概率這個(gè)概念的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)

從拋硬幣看大于0且小于1的概率的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)摘要以拋硬幣為例，本文揭示大于0且小于1的概率的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)來(lái)自于，實(shí)際測(cè)量的結(jié)果無(wú)法反映真實(shí)的過(guò)程并且那些未被測(cè)量的或由測(cè)量誤差引起的等因素對(duì)這個(gè)過(guò)程的最終結(jié)果的作用不能被忽略不計(jì)。關(guān)鍵詞大于0且小于1的概率的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，未被測(cè)量，測(cè)量誤差概率這個(gè)概念早已被廣泛使..
淺談大學(xué)生心理康健問(wèn)題

淺談大學(xué)生心理康健問(wèn)題摘要：憑據(jù)近年來(lái)的觀察和研究發(fā)現(xiàn)部門大學(xué)生心理上存在著不良反映和順應(yīng)障礙心理問(wèn)題引發(fā)的惡性事務(wù)有所增多心理問(wèn)題已顯著地影響了學(xué)生的正常發(fā)展。今世大學(xué)生正處在一個(gè)社會(huì)變化迅速的時(shí)代面臨現(xiàn)代社會(huì)日益龐大的競(jìng)爭(zhēng)大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體蒙受著龐大的壓力心理問(wèn)題呈上升趨勢(shì)。大學(xué)生作為..
秋千教學(xué)中學(xué)生恐懼情緒發(fā)生因素剖析

秋千教學(xué)中學(xué)生恐懼情緒發(fā)生因素剖析目錄摘要……………………………………………………………………………………1英文摘要………………………………………………………………………………11、前言………………………………………………………………………………21．1、問(wèn)題的提出………………………………………………..