校園垃圾拾撿機(jī)器人控制機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì).zip
校園垃圾拾撿機(jī)器人控制機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì),包括論文,整套cad圖紙,答辯ppt,任務(wù)書,proe圖摘要 隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高,垃圾排放量與日俱增,對環(huán)境的壓力越來越大,特別是校園這種人口密集的地方,每天都在制造大量的垃圾,如廢紙、塑料、廢電池、果皮等。為了讓校園保持清潔就必須要費(fèi)大的人力物力和財(cái)力等。 如果設(shè)...
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原文檔由會(huì)員 biyele 發(fā)布校園垃圾拾撿機(jī)器人控制機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)
包括論文,整套cad圖紙,答辯ppt,任務(wù)書,proe圖
摘要
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高,垃圾排放量與日俱增,對環(huán)境的壓力越來越大,特別是校園這種人口密集的地方,每天都在制造大量的垃圾,如廢紙、塑料、廢電池、果皮等。為了讓校園保持清潔就必須要費(fèi)大的人力物力和財(cái)力等。
如果設(shè)計(jì)一種校園拾撿垃圾機(jī)器人就可以解決很大的麻煩, 校園撿垃圾機(jī)器人機(jī)器人是一個(gè)集環(huán)境感知、動(dòng)態(tài)決策與規(guī)劃、行為控制與執(zhí)行等多種功能于一體的綜合系統(tǒng)。撿垃圾機(jī)械手是由全液壓控制,機(jī)械手固定在移動(dòng)平臺(tái)上構(gòu)成的一類特殊的移動(dòng)機(jī)器人系統(tǒng)。其中機(jī)械手用來實(shí)現(xiàn)如抓取、操作等動(dòng)作,平臺(tái)的移動(dòng)用來擴(kuò)展機(jī)械手的工作空間,使機(jī)械手能以更合適的姿態(tài)執(zhí)行任務(wù),機(jī)械手的加入也極大的提高了移動(dòng)機(jī)器人的性能。
關(guān)鍵詞: 校園;垃圾拾撿機(jī)器人;控制機(jī)構(gòu)。
Abstract
With the rapid economic development and increasing people's living standards, waste emissions by increasing the pressure on the environment increasing, Specially campus this kind of densely population place , every day is making massive trash , such as waste paper, plastics, batteries, fruit, etc. . In order for the campus must be kept clean on the charges of human material and financial resources and so on.
If you design a campus that is garbage robot can solve a lot of trouble, the campus garbage robot is a robot environment-aware, dynamic decision-making and planning, such as acts of control and the implementation of multiple functions in one integrated system. Manipulator garbage from the entire hydraulic control, mechanical hand fixed in the mobile platform consisting of a special kind of mobile robot system. Manipulator which is used to achieve, such as crawling, operation moves to expand mobile platform, manipulator of the working space, so that robot can be a more appropriate gesture tasks, the addition of robot is also greatly improved the performance of the mobile robot
Key words : campus ; Trash ascends to pick the robot ;Control mechanism
目錄
摘要••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••I
Abstract•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••II
第一章 緒論••••••••••••••••••••••• ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••1
1.1移動(dòng)機(jī)器人概述••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••1
1.1.1移動(dòng)機(jī)器人的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••1
1.1.2 移動(dòng)機(jī)械手平臺(tái)系統(tǒng)••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••2
1.2課題研究背景及意義•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••2
第二章 機(jī)器人工作原理••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••4
第三章 機(jī)器手整體設(shè)計(jì)••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••5
3.1 機(jī)械手工作原理圖•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••5
3.2 液壓系統(tǒng)控制油路圖••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••5
3.3液壓缸的選擇•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••7
3.3.1 爪子液壓缸的選擇••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••7
3.3.2 兩個(gè)手臂的油缸的選擇••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••7
3.3.3 擺動(dòng)液壓缸的選擇••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••8
3.4 液壓泵的選擇•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••9
3.5校核••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••10
3.6 其它元件的選擇•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••14
3.7 本章小結(jié)•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••14
第四章總結(jié)•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••15
參考文獻(xiàn)•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••16
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