中小學(xué)圖書(shū)館自動(dòng)化和數(shù)字化建設(shè)與管理的實(shí)施).doc
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中小學(xué)圖書(shū)館自動(dòng)化和數(shù)字化建設(shè)與管理的實(shí)施),隨著信息時(shí)代的到來(lái)，中小學(xué)圖書(shū)館逐步由“傳統(tǒng)圖書(shū)館”向“信息化圖書(shū)館”轉(zhuǎn)型，由紙質(zhì)印刷型圖書(shū)館向以印刷型、電子型和網(wǎng)絡(luò)化結(jié)合的數(shù)字圖書(shū)館、復(fù)合圖書(shū)館和智能圖書(shū)館轉(zhuǎn)變。在這一過(guò)程中，必然存在影響和制約發(fā)展和建設(shè)的一些“瓶頸”問(wèn)題。要解決這些問(wèn)題，推進(jìn)信息化建設(shè)進(jìn)程，必須以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，走精細(xì)化、人性化、互動(dòng)式管理之路...
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此文檔由會(huì)員 高級(jí)博士 發(fā)布
隨著信息時(shí)代的到來(lái)，中小學(xué)圖書(shū)館逐步由“傳統(tǒng)圖書(shū)館”向“信息化圖書(shū)館”轉(zhuǎn)型，由紙質(zhì)印刷型圖書(shū)館向以印刷型、電子型和網(wǎng)絡(luò)化結(jié)合的數(shù)字圖書(shū)館、復(fù)合圖書(shū)館和智能圖書(shū)館轉(zhuǎn)變。在這一過(guò)程中，必然存在影響和制約發(fā)展和建設(shè)的一些“瓶頸”問(wèn)題。要解決這些問(wèn)題，推進(jìn)信息化建設(shè)進(jìn)程，必須以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，走精細(xì)化、人性化、互動(dòng)式管理之路，整合資源、以人為本，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)圖書(shū)館的可持續(xù)發(fā)展。
