扎根校本教研 提高教學質量 促進學校發(fā)展
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內容摘要：
“教研”是對教育教學過程中出現(xiàn)的問題進行研討和探究、解析，從而找到理想的解決方案，教研是教育教學工作的基礎。而教學質量問題一直是教育理論界研究的一個重要課題。在上世紀50年代開始，該問題就引起了世界各國的廣泛重視，80年代中期在世界范圍內掀起了一場保證質量、提高質量的浪潮。但縱觀以往教學質量的研究成果，我總覺得如隔靴搔癢，沒有切中要害。我認為，扎根校本教研才是提高學校教學質量的強大動力和有力手段，是端正教育思想，優(yōu)化教育教學過程、促進學生全面發(fā)展的根本措施，是提高辦學水平的根本途徑。
關鍵詞：教研 模式 課堂 質量 科研 發(fā)展
正文：
參考資料：
1.顧泠沅、王潔的《校本教研：從制度建設到聚焦課堂》摘自《人民教育》（2007年19期）；
2.“中山市素質教育”專輯的《瞄準質量核心的教研教改》摘自《人民教育》（2008.15-16）。