校園網(wǎng)建設(shè)要以用為本.doc
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校園網(wǎng)建設(shè)要以用為本,全文約3100字 論述翔實 摘要:文章認為對目前轟轟烈烈的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),應(yīng)該持冷靜思考的態(tài)度。關(guān)鍵詞:校園網(wǎng)管理;校園網(wǎng)應(yīng)用;校園網(wǎng)建設(shè)在數(shù)學(xué)史上費馬定理是一只會下蛋的金雞,在力圖證明費馬定理的過程中,很多數(shù)學(xué)分支科學(xué)如數(shù)論、分析數(shù)論、組合數(shù)論都得到了很大的發(fā)展。對學(xué)校來說,校園網(wǎng)也應(yīng)該是一只會下蛋...
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校園網(wǎng)建設(shè)要以用為本
全文約3100字 論述翔實
摘要:文章認為對目前轟轟烈烈的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),應(yīng)該持冷靜思考的態(tài)度。
關(guān)鍵詞:校園網(wǎng)管理;校園網(wǎng)應(yīng)用;校園網(wǎng)建設(shè)
在數(shù)學(xué)史上費馬定理是一只會下蛋的金雞,在力圖證明費馬定理的過程中,很多數(shù)學(xué)分支科學(xué)如數(shù)論、分析數(shù)論、組合數(shù)論都得到了很大的發(fā)展。對學(xué)校來說,校園網(wǎng)也應(yīng)該是一只會下蛋的金雞。
參考文獻
1傅秀斌.將E-learning進行到底.中國教育網(wǎng)絡(luò),2004,(6).
2陳強,程昌品,鄧九英.校園網(wǎng)建設(shè)與管理的現(xiàn)狀及思考.計算機教育,2004,(4).
3張偉.還校園網(wǎng)應(yīng)用本色.臺州師專學(xué)報,2001,(3).
全文約3100字 論述翔實
摘要:文章認為對目前轟轟烈烈的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),應(yīng)該持冷靜思考的態(tài)度。
關(guān)鍵詞:校園網(wǎng)管理;校園網(wǎng)應(yīng)用;校園網(wǎng)建設(shè)
在數(shù)學(xué)史上費馬定理是一只會下蛋的金雞,在力圖證明費馬定理的過程中,很多數(shù)學(xué)分支科學(xué)如數(shù)論、分析數(shù)論、組合數(shù)論都得到了很大的發(fā)展。對學(xué)校來說,校園網(wǎng)也應(yīng)該是一只會下蛋的金雞。
參考文獻
1傅秀斌.將E-learning進行到底.中國教育網(wǎng)絡(luò),2004,(6).
2陳強,程昌品,鄧九英.校園網(wǎng)建設(shè)與管理的現(xiàn)狀及思考.計算機教育,2004,(4).
3張偉.還校園網(wǎng)應(yīng)用本色.臺州師專學(xué)報,2001,(3).
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