德國法學(xué)高等教育的特點(diǎn)及啟示.doc
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德國法學(xué)高等教育的特點(diǎn)及啟示,全文約4200字 論述翔實(shí)摘要:我國法學(xué)高等教育曾經(jīng)深受德國的影響。因此,考察德國高等學(xué)校法學(xué)專業(yè)在入學(xué)制度、seminar制、統(tǒng)一畢業(yè)考試制度、導(dǎo)師制、博士畢業(yè)評(píng)分制等方面長期形成的獨(dú)特制度以及重視學(xué)術(shù)研究的傳統(tǒng)觀念,對(duì)于改進(jìn)我國當(dāng)前的法學(xué)教育模式,能提供有益的啟示。關(guān)鍵詞:德國;法學(xué)高等...
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德國法學(xué)高等教育的特點(diǎn)及啟示
全文約4200字 論述翔實(shí)
摘要:我國法學(xué)高等教育曾經(jīng)深受德國的影響。因此,考察德國高等學(xué)校法學(xué)專業(yè)在入學(xué)制度、seminar制、統(tǒng)一畢業(yè)考試制度、導(dǎo)師制、博士畢業(yè)評(píng)分制等方面長期形成的獨(dú)特制度以及重視學(xué)術(shù)研究的傳統(tǒng)觀念,對(duì)于改進(jìn)我國當(dāng)前的法學(xué)教育模式,能提供有益的啟示。
關(guān)鍵詞:德國;法學(xué)高等教育;模式
幾百年來,德國的法學(xué)高等教育培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀人才,為德國法學(xué)的繁榮和法制的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。德國的法學(xué)高等教育體系也因此引起了世界各國的關(guān)注。很多國家在借鑒和學(xué)習(xí)以德國為首的大陸法系的立法、司法制度的同時(shí),也不同程度地承襲了德國式的法學(xué)教育理念和教育體系。例如,日本法學(xué)教育課程設(shè)置、培養(yǎng)模式直接移植了德國體制,舊中國的法學(xué)教育也與此類似。新中國成立以來,法學(xué)高等教育幾經(jīng)沉浮,現(xiàn)在仍處在不斷的摸索、改革之中。與此同時(shí),德國的法學(xué)教育受英美法國家,尤其是美國的影響,近幾十年中也發(fā)生了很大的變化。那么,與我國現(xiàn)行的法學(xué)高等教育相比,德國制度究竟有哪些值得研究和借鑒的特點(diǎn)呢?筆者在本文中試圖簡要地介紹、分析德國法學(xué)高等教育中的幾大特點(diǎn)及其對(duì)我國高等教育的借鑒意義。
部分參考文獻(xiàn)
⑤陳洪捷。德國研究生教育的新發(fā)展[J] 比較教育研究,1993,(5)。
⑥PetraKipphoff,ThomasvonRandow,DieterE.Zimmer.Hochschulf hrer.Lengerich:KleinsDruck-undVerlagsanstaltGmbH,1966.453。
⑦德國計(jì)數(shù)法中的“,”相當(dāng)于我國的小數(shù)點(diǎn)。
全文約4200字 論述翔實(shí)
摘要:我國法學(xué)高等教育曾經(jīng)深受德國的影響。因此,考察德國高等學(xué)校法學(xué)專業(yè)在入學(xué)制度、seminar制、統(tǒng)一畢業(yè)考試制度、導(dǎo)師制、博士畢業(yè)評(píng)分制等方面長期形成的獨(dú)特制度以及重視學(xué)術(shù)研究的傳統(tǒng)觀念,對(duì)于改進(jìn)我國當(dāng)前的法學(xué)教育模式,能提供有益的啟示。
關(guān)鍵詞:德國;法學(xué)高等教育;模式
幾百年來,德國的法學(xué)高等教育培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀人才,為德國法學(xué)的繁榮和法制的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。德國的法學(xué)高等教育體系也因此引起了世界各國的關(guān)注。很多國家在借鑒和學(xué)習(xí)以德國為首的大陸法系的立法、司法制度的同時(shí),也不同程度地承襲了德國式的法學(xué)教育理念和教育體系。例如,日本法學(xué)教育課程設(shè)置、培養(yǎng)模式直接移植了德國體制,舊中國的法學(xué)教育也與此類似。新中國成立以來,法學(xué)高等教育幾經(jīng)沉浮,現(xiàn)在仍處在不斷的摸索、改革之中。與此同時(shí),德國的法學(xué)教育受英美法國家,尤其是美國的影響,近幾十年中也發(fā)生了很大的變化。那么,與我國現(xiàn)行的法學(xué)高等教育相比,德國制度究竟有哪些值得研究和借鑒的特點(diǎn)呢?筆者在本文中試圖簡要地介紹、分析德國法學(xué)高等教育中的幾大特點(diǎn)及其對(duì)我國高等教育的借鑒意義。
部分參考文獻(xiàn)
⑤陳洪捷。德國研究生教育的新發(fā)展[J] 比較教育研究,1993,(5)。
⑥PetraKipphoff,ThomasvonRandow,DieterE.Zimmer.Hochschulf hrer.Lengerich:KleinsDruck-undVerlagsanstaltGmbH,1966.453。
⑦德國計(jì)數(shù)法中的“,”相當(dāng)于我國的小數(shù)點(diǎn)。
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