確立學生主體地位培養(yǎng)創(chuàng)新型人才


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確立學生主體地位培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
為了使學生在學習活動中能夠主動活潑地學習，創(chuàng)造性地學習，我們力求在課堂教學中挖掘一切能使學生主體作用形成的因素。主要通過以下幾種方式來進行。　　一、發(fā)展思維，暴露思維過程　　以學生為主體的核心是發(fā)展學生的思維。因此，我校通過發(fā)展思維的“八法訓練”，抓住學生內(nèi)在的思維潛能，有效地提高了教學實效。　　1． 營造思維氛圍一建立平等互助的