關(guān)于高校文科教育改革的若干思考


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關(guān)于高校文科教育改革的若干思考
摘要：本文從人類科學(xué)文化的整體結(jié)構(gòu)和發(fā)展趨勢(shì)這個(gè)制高點(diǎn)出發(fā)，對(duì)高校文科教育改革的積弊和出路，進(jìn)行了深層的透視與全面的考察；并且抓住高校文科教育系統(tǒng)的內(nèi)部運(yùn)作和外部聯(lián)系，使宏觀掃描與微觀解剖有機(jī)地結(jié)合和統(tǒng)一起來，從而展示了高校文科教育癥結(jié)性和改革可行性相映照的全貌。關(guān)鍵詞：基本前提 弊端 方向
前提與出發(fā)點(diǎn)
在我國教育改革的整體推進(jìn)，正在由"應(yīng)試教育"向"素質(zhì)教育"轉(zhuǎn)變的當(dāng)下時(shí)刻，使人們對(duì)高校文科教育多年積聚起來的一系列弊端，觀察得更為詳晰，感悟得更加深切。而對(duì)這些弊端的全面審視和深層剖析，又必須建立在兩個(gè)基本前提之上。一是必須明確和肯定文科教育在我國整個(gè)教育中應(yīng)有的和無可替代的重要地位，二是必須正確認(rèn)識(shí)和處理人文、社會(huì)科學(xué)（含思維科學(xué)）與自然、技術(shù)科學(xué)兩者之間的關(guān)系。從前者來說，第一，提高全民族的思想道德素質(zhì)和提高全民族的科學(xué)文化水平，兩者是相互依存、相互促進(jìn)的，決不應(yīng)偏重或偏廢任何一個(gè)方面。第二，任何一個(gè)國家、一個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，都離不開對(duì)人文