智能達(dá)復(fù)讀機(jī)整體推廣策略.doc
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智能達(dá)復(fù)讀機(jī)整體推廣策略,頁數(shù)：5字?jǐn)?shù)：2870策略總綱： 智能達(dá)作為市場挑戰(zhàn)者進(jìn)入復(fù)讀機(jī)市場，首先就應(yīng)該針對步步高的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)提出攻擊力強(qiáng)的推廣策略，全面挑戰(zhàn)市場領(lǐng)導(dǎo)者；競爭中智能達(dá)的最大劣勢就是個(gè)性不鮮明，缺乏品牌效應(yīng)。因此我們先塑造一個(gè)專業(yè)、學(xué)生信賴并喜歡的許老師形象，作為智能達(dá)復(fù)讀機(jī)的品牌代...
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智能達(dá)復(fù)讀機(jī)整體推廣策略
頁數(shù)：5 字?jǐn)?shù)：2870
智能達(dá)復(fù)讀機(jī)整體推廣策略
策略總綱：
智能達(dá)作為市場挑戰(zhàn)者進(jìn)入復(fù)讀機(jī)市場，首先就應(yīng)該針對步步高的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)提出攻擊力強(qiáng)的推廣策略，全面挑戰(zhàn)市場領(lǐng)導(dǎo)者；競爭中智能達(dá)的最大劣勢就是個(gè)性不鮮明，缺乏品牌效應(yīng)。因此我們先塑造一個(gè)專業(yè)、學(xué)生信賴并喜歡的許老師形象，作為智能達(dá)復(fù)讀機(jī)的品牌代言人；整個(gè)推廣就以許老師為中心點(diǎn)展開。
復(fù)讀機(jī)的目標(biāo)消費(fèi)者為學(xué)生，但據(jù)調(diào)查顯示購買者大都是家長，外語老師則作為意見領(lǐng)袖影響著學(xué)生們使用輔助工具學(xué)習(xí)外語。因此在推廣過程中要將學(xué)、家長、老師都引導(dǎo)進(jìn)去，互動(dòng)展開。以發(fā)揮最大的促銷、傳播效果。
頁數(shù)：5 字?jǐn)?shù)：2870
智能達(dá)復(fù)讀機(jī)整體推廣策略
策略總綱：
智能達(dá)作為市場挑戰(zhàn)者進(jìn)入復(fù)讀機(jī)市場，首先就應(yīng)該針對步步高的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)提出攻擊力強(qiáng)的推廣策略，全面挑戰(zhàn)市場領(lǐng)導(dǎo)者；競爭中智能達(dá)的最大劣勢就是個(gè)性不鮮明，缺乏品牌效應(yīng)。因此我們先塑造一個(gè)專業(yè)、學(xué)生信賴并喜歡的許老師形象，作為智能達(dá)復(fù)讀機(jī)的品牌代言人；整個(gè)推廣就以許老師為中心點(diǎn)展開。
復(fù)讀機(jī)的目標(biāo)消費(fèi)者為學(xué)生，但據(jù)調(diào)查顯示購買者大都是家長，外語老師則作為意見領(lǐng)袖影響著學(xué)生們使用輔助工具學(xué)習(xí)外語。因此在推廣過程中要將學(xué)、家長、老師都引導(dǎo)進(jìn)去，互動(dòng)展開。以發(fā)揮最大的促銷、傳播效果。
