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中學(xué)數(shù)學(xué)中的不等式問題Inequality Problems in Mathematics in Middle School目錄引言 1第一章 不等式 21.1不等式的由來 21.2 不等式的定義 21.3不等式的性質(zhì) 2第二章 求解不等式的方法 4 2.1 絕對(duì)值不等式的主要解法 42.2 含參不等式的解法 52.3 分式不等式的解法 72.4 根式不等式的解法 7第三章 證明不等式的方法..
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銀行外匯掛鉤型理財(cái)產(chǎn)品的定價(jià)研究 目 錄第一章 緒論 …………………………………………………………………51.1研究背景 ……………………………………………………………………51.2 研究意義 ……………………………………………………………………51.3國外研究 ……………………………………………………..
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投資者的金融資產(chǎn)價(jià)格模擬模型12700字 29頁目 錄第一章 緒論…………………………………………………………………………6 1.1研究意義及背景………………………………………………………………………………………6 1.2主要研究內(nèi)容………………………………………………………………………………………….6..
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提高非“985”本科院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的對(duì)策研究16000字 33頁摘要2014年大學(xué)畢業(yè)生達(dá)到了727萬,比史上最難就業(yè)季的2013年還要多幾十萬,大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難問題成為了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn),不僅是學(xué)生本人,家人以及公司企業(yè)也都關(guān)注著這一問題。數(shù)十年的時(shí)間不少的學(xué)者教授都針對(duì)這一問題,提出了自己的見解,希望能夠..
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隨機(jī)變量的獨(dú)立性Independence of random variables摘要 隨機(jī)變量的獨(dú)立性是概率論中最基本的概念之一,研究隨機(jī)變量的獨(dú)立性可以使得很多實(shí)際問題的具體計(jì)算得以簡化.本文首先介紹了隨機(jī)變量獨(dú)立性的定義.然后對(duì)離散型隨機(jī)變量以及連續(xù)型隨機(jī)變量的獨(dú)立性分別給出了兩種判別的方法,同時(shí)得出了一系列相關(guān)的推論,并且對(duì)于..
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數(shù)學(xué)競賽與學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力提高之間關(guān)系的探討 12800字 21頁目錄摘要 …………………………………………………………………………………2引言 …………………………………………………………………………………3第一章 數(shù)學(xué)競賽的起源、現(xiàn)狀與未來 …………………………………41.1 數(shù)學(xué)競賽概念和起源 ………..
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數(shù)形結(jié)合思想及其應(yīng)用Concerning the number form combining ideas and applications12300字 29頁摘要: 數(shù)學(xué)是一門以研究客觀世界的數(shù)量關(guān)系與空間形式為基礎(chǔ)的科學(xué),數(shù)是形的抽象概念,形是數(shù)的直觀表現(xiàn)。數(shù)形結(jié)合就是把抽象的數(shù)學(xué)語言、數(shù)量關(guān)系與直觀的幾何圖形、位置關(guān)系結(jié)合起來,通過“以形助數(shù)”或“以數(shù)助形..
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求不定積分和定積分的方法研究Study on indefinite integral and definite integral method 目錄引言 4第一章 求不定積分的幾種方法 7 1.1利用分部積分法求不定積分 8 1.2利用對(duì)偶法求不定積分 10 1.3不定積分計(jì)算中“1”的巧妙利用 8 1.4待定系數(shù)法求不定積分 12第二章 求定積分的幾種方法 13 2.1利用換元法..
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利用一題多解促進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) Using a topic multi-solution promotion middle school mathematics teaching13500字 30頁 摘要:數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)是解題訓(xùn)練。一方面數(shù)學(xué)解題教學(xué)可以幫助學(xué)生理解概念、鞏固法則以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí);另一方面,在解題活動(dòng)過程中,學(xué)生可以通過觀察、比較、分析、頓悟、聯(lián)想、嘗試錯(cuò)..