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張陽陽的文檔鋪  

  •   農(nóng)村人力資源結構狀況的調查與分析

    農(nóng)村人力資源結構狀況的調查與分析本文共3頁 3687字摘 要:恩施州農(nóng)村人力資源現(xiàn)狀存在如下特征:數(shù)量豐富,綜合素質較低,外流現(xiàn)象嚴重,農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生設施短缺等。這嚴重制約了恩施州農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展和恩施州全面建設小康社會目標的實現(xiàn),為此必須加強對恩施州農(nóng)村人力資源的開發(fā):把人力資源作為第一資源加以戰(zhàn)..

         
  •   當前農(nóng)村水土保持存在的問題及改進對策

    當前農(nóng)村水土保持存在的問題及改進對策本文共3頁 3238字摘 要:近年來,我國水土保持工作成效顯著,但是水環(huán)境污染、土壤環(huán)境惡化的狀況并未得到有效遏止。全面、扎實地做好水土保持工作,讓“地更綠、水更清”是社會主義新農(nóng)村建設的基礎性工作,是農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展事業(yè)的戰(zhàn)略性舉措。關鍵詞:水土保持,意識,可..

         
  •   政府創(chuàng)新圖景中的行政決策科學化民主化

    政府創(chuàng)新圖景中的行政決策科學化民主化本文共6頁 8357字[摘 要] 政府創(chuàng)新,就是公共權力部門為了提高行政效率和增進公共利益而進行的創(chuàng)造性改革。行政決策的科學化民主化程度對于政府創(chuàng)新有著重要影響。本文以政府創(chuàng)新為圖景,著重分析了行政決策科學化民主化二元張力對于政府創(chuàng)新行政效率目標與公共利益目標的..

         
  •   淺談公共組織一體化機制模式的構建

    淺談公共組織一體化機制模式的構建本文共7頁 8368字摘 要:在關于組織的宏觀理論研究中,現(xiàn)在去探討未來組織的制度和體制顯得為時尚早,然而從組織的整合機制入手,卻可以把我們導向設計未來組織制度和體制的正確方向。在公共行政發(fā)展的歷史坐標中,我們看到公共組織發(fā)展史實質上是權威整合、競爭整合和合作整合..

         
  •   論通俗小說與民間說書的相互影響和促進

    論通俗小說與民間說書的相互影響和促進本文共7頁 9254字摘 要:民間說書對于古代通俗小說文體兼容現(xiàn)象具有重要影響:“說書”善于吸納、整合其他藝術的長處,這使脫胎于“說書”的通俗小說自然呈現(xiàn)“文兼眾體”的特點;“說書”雖然各有門庭,但是由于商業(yè)競爭,某一門庭的“說書”往往會博采其他門庭的“說書”..

         
  •   淺論我國會計軟件應由核算型向管理型發(fā)展

    淺論我國會計軟件應由核算型向管理型發(fā)展本文共6頁 7647字摘要會計電算化的發(fā)展離不開會計軟件的發(fā)展。會計軟件的發(fā)展與一個國家社會經(jīng)濟的發(fā)展息息相關。從會計軟件功能看,我國會計軟件經(jīng)歷了70年代末到80年代中的起步階段,基本上為電算化單項業(yè)務處理階段,無法體現(xiàn)財務信息化在企業(yè)全面信息化的核心地位;80..

         
  •   網(wǎng)絡環(huán)境下英語閱讀教學的實踐與探討

    網(wǎng)絡環(huán)境下英語閱讀教學的實踐與探討本文共3頁 2878字摘 要:隨著信息技術和網(wǎng)絡的發(fā)展,大學英語的教學模式也發(fā)生了變化。本文主要探討如何利用網(wǎng)絡環(huán)境進行大學英語閱讀教學實踐,促進學生自主性學習,有效提高學生閱讀興趣和能力。關鍵詞:網(wǎng)絡環(huán)境,自主學習,大學英語,閱讀興趣和能力

         
  •   論非法證據(jù)在刑事訴訟中的法律效力

    論非法證據(jù)在刑事訴訟中的法律效力本文共13頁 6453字摘要“非法證據(jù)”的效力問題一直是作為刑事訴訟及證據(jù)學的一個重要課題而廣為討論。其取舍不僅牽涉到訴訟制度的問題,而且還關系到十分復雜的價值選擇問題。面對這類證據(jù)無論是司法者還是立法者,都面臨著一個騎虎難下的兩難選擇。深入探討非法證據(jù)的法律效力問..

         
  •   基于B/S和C/S混合結構班級管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)

    基于B/S和C/S混合結構班級管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)本文共4頁 2637 字摘 要:遠程教育中,很多學生由于缺少交流產(chǎn)生孤獨感,從而導致輟學。網(wǎng)絡化班級管理系統(tǒng)主要是為遠程教育學生提供感情歸屬的目的而設計的。本文提出了一個遠程教育支持服務平臺的具體設計與實現(xiàn)方案,并對所采用的相關技術與方法作了詳細的探討。..

         

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