淺談建構(gòu)主義的應用
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摘 要

從建構(gòu)主義學習理論出發(fā)，通過論述傳統(tǒng)教學模式的弊端，引出建構(gòu)主義教學模式和建構(gòu)主義教學模式的優(yōu)勢，闡述了將建構(gòu)主義教學模式應用于信息技術(shù)教學中的教學方法，如情境性問題懸念法、形象比擬法、直觀演示法、操作實踐法、興趣激勵法和游戲引路法；最后論述了在建構(gòu)主義應用于信息技術(shù)教學中應注意的要點。目前，隨著多媒體技術(shù)和Internet網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，建構(gòu)主義學習理論會愈來愈顯示出強大的生命力，如何更深入地學習建構(gòu)主義學習理論的思想和觀點，結(jié)合實際情況，應用于教學實踐中是我們奮斗和追求的目標。
關(guān)鍵詞：建構(gòu)主義，信息技術(shù)，教學模式，教學方法


目錄

前言………………………………………………………………………1
1.建構(gòu)主義學習理論……………………………………………………2
2.傳統(tǒng)教學模式的弊端…………………………………………………3
3.建構(gòu)主義教學模式…………………………………………………..3
3.1以教師為主導進行情境創(chuàng)設(shè)………………………………………….3
3.2以學生為中心進行協(xié)作學習………………………………………….4
3.3以課堂為陣地進行會話商討………………………………………….4
3.4以創(chuàng)新為目標進行意義建構(gòu)………………………………………….4
4.建構(gòu)主義教學模式的優(yōu)勢……………………………………………5
5.建構(gòu)主義的信息技術(shù)教學方法………………………………………5
5.1情境性問題懸念法……………………………………………………5
5.2形象比擬法………………………………………………………….5
5.3直觀演示法………………………………………………………….6
5.4操作實踐法………………………………………………………….6
5.5興趣激勵法………………………………………………………….7
5.6游戲引路法………………………………………………………….7
6.建構(gòu)主義的信息技術(shù)注意要點………………………………………8
6.1在課堂上要更加重視相互交流……………………………………….8
6.2教師在學生學習過程中的支架作用…………………………………..9
6.3在問題的解決中進行學習…………………………………………….9
6.4提倡學生在學習中的合作……………………………………………10
結(jié)束語………………………………………………………………….11
致謝…………………………………………………………………….11
參考文獻……………………………………………………………….12

參考文獻
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