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激光打孔技術(shù)文獻(xiàn)綜述

激光打孔技術(shù)文獻(xiàn)綜述摘要：激光打孔具有加工速度快、無(wú)刀具磨損的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)能在大斜角入射的條件下加工高深徑比孔的潛在優(yōu)勢(shì)，因此，激光打孔技術(shù)最近越來(lái)越引起人們的興趣。本文從激光打孔的作用機(jī)理、激光打孔的類別、激光打孔的應(yīng)用和激光打孔的研究前景四個(gè)方面重點(diǎn)闡述激光打孔技術(shù)。關(guān)鍵詞:激..
果蔬切丁機(jī)總體結(jié)構(gòu)及切絲部件總成設(shè)計(jì)

果蔬切丁機(jī)總體結(jié)構(gòu)及切絲部件總成設(shè)計(jì) 摘要本發(fā)明公開了一種果蔬切丁機(jī)的總體設(shè)計(jì)方案和一種可更換刀具適用于果蔬切丁機(jī)內(nèi)的切條裝置，由圓盤刀總成和圓盤刀傳動(dòng)總成構(gòu)成。該裝置的工作過程是：帶輪轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)圓盤刀傳動(dòng)軸，再通過聯(lián)軸器帶動(dòng)圓盤刀軸從而使圓盤刀切割果蔬。本發(fā)明所解決的技術(shù)問題是提供一種可更換..
果蔬切丁機(jī)總體結(jié)構(gòu)及切絲部件總成設(shè)計(jì)(開題報(bào)告)

果蔬切丁機(jī)總體結(jié)構(gòu)及切絲部件總成設(shè)計(jì)(開題報(bào)告) 隨著蔬菜生產(chǎn)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，切割果蔬的商業(yè)化生產(chǎn)顯得十分迫切，隨著離心切片技術(shù)的成熟，國(guó)外一些先進(jìn)的果蔬鮮切機(jī)械逐漸拋棄了純粹模仿人工切屑動(dòng)作的二維切削方式，而是普遍采用了離心切片、盤形刀或柵形刀切絲、然后條刀切丁的三維切割加工工藝，其加工效率明..
新型自平衡式多自由度醫(yī)療機(jī)械臂設(shè)計(jì)

新型自平衡式多自由度醫(yī)療機(jī)械臂設(shè)計(jì) 包括完整論文，文獻(xiàn)綜述，調(diào)研報(bào)告，外文翻譯摘要當(dāng)今社會(huì)，機(jī)器人技術(shù)的不斷區(qū)域成熟，并且不斷滲透到生產(chǎn)生活的各個(gè)方面，其在醫(yī)療領(lǐng)域的作用也越來(lái)越凸顯。然而，醫(yī)療機(jī)械臂當(dāng)前的應(yīng)用主要與西醫(yī)的結(jié)合較為緊密，其在中醫(yī)治療中的應(yīng)用則遠(yuǎn)不及西醫(yī)中廣泛。基于當(dāng)前中醫(yī)推..
新型自平衡式多自由度醫(yī)療機(jī)械臂畢設(shè)調(diào)研報(bào)告

新型自平衡式多自由度醫(yī)療機(jī)械臂畢設(shè)調(diào)研報(bào)告一、導(dǎo) 言 1、調(diào)研時(shí)間：20xx.3.14---20xx.4.3 2、調(diào)研地點(diǎn)：校圖書館 3、調(diào)研方法：網(wǎng)絡(luò)調(diào)研（中國(guó)知網(wǎng)、維普網(wǎng)、百度） 4、調(diào)研內(nèi)容：我國(guó)醫(yī)用機(jī)械以及機(jī)械臂的現(xiàn)有研究成果和發(fā)展現(xiàn)狀 5、調(diào)研目的：了解醫(yī)療機(jī)械以及機(jī)械臂的發(fā)展方向二、課題調(diào)研情況介紹 ..
醫(yī)療機(jī)械臂發(fā)展歷史及應(yīng)用文獻(xiàn)綜述

醫(yī)療機(jī)械臂發(fā)展歷史及應(yīng)用文獻(xiàn)綜述摘要：隨著機(jī)械人技術(shù)的成熟，其在生活的各個(gè)方面扮演著越來(lái)越重要的作用，在醫(yī)療領(lǐng)域的作用也越來(lái)越凸顯。醫(yī)用機(jī)械臂伴隨著工業(yè)機(jī)械臂的發(fā)展，根據(jù)各個(gè)階段的性能可以分為一代、二代、三代三個(gè)階段。醫(yī)療機(jī)械臂在外科手術(shù)（例如宙斯機(jī)器人手術(shù)系統(tǒng) 、達(dá)芬奇系統(tǒng)、RoboDoc骨科手..
創(chuàng)新思維在中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

創(chuàng)新思維在中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用摘要創(chuàng)新思維和非邏輯思維的關(guān)系非常密切，采取對(duì)創(chuàng)新思維及其過程進(jìn)行研究、以創(chuàng)新思維為參照對(duì)象展開論述非邏輯思維的方法，可以看到創(chuàng)新思維的關(guān)鍵是直覺、靈感、頓悟等非邏輯思維。有許多人或者認(rèn)為非邏輯思維能力是神賜的、天賦的，是不能培養(yǎng)的;或者認(rèn)為非邏輯思維能力雖能培養(yǎng)..
關(guān)于毫秒激光器在激光加工技術(shù)中應(yīng)用的調(diào)研報(bào)告

關(guān)于毫秒激光器在激光加工技術(shù)中應(yīng)用的調(diào)研報(bào)告激光技術(shù)是20世紀(jì)對(duì)人類文明及社會(huì)進(jìn)步影響最深遠(yuǎn)的重大科技成果之一。1960年，美國(guó)休斯實(shí)驗(yàn)室的 T.H.Mainman 用 Φ0.6mm、長(zhǎng) 45mm 的紅寶石固體工作物質(zhì)，成功地產(chǎn)生了波長(zhǎng)為 0.6943mm 的脈沖激光，這就是世界上第一臺(tái)激光器，它受到科研領(lǐng)域的高度重視。隨著科學(xué)技..
關(guān)于師范生技能訓(xùn)練的內(nèi)容研究

關(guān)于師范生技能訓(xùn)練的內(nèi)容研究摘要：教師職業(yè)技能是高校師范生教師職業(yè)素質(zhì)的重要構(gòu)成要素之一,也是高校師范生區(qū)別與其他學(xué)生的重要標(biāo)志，也直接影響高校師范生在從事教育教學(xué)工作后的表現(xiàn)。但是,多年來(lái)高校師范生的教師職業(yè)技能培養(yǎng)培訓(xùn)一直未得到應(yīng)有的重視,致使很多高校師范生從教后需要較長(zhǎng)時(shí)間去適應(yīng)和勝任..