項(xiàng)目管理能力的未來(lái)發(fā)展[外文翻譯].doc
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項(xiàng)目管理能力的未來(lái)發(fā)展[外文翻譯],附件c:譯文項(xiàng)目管理能力的未來(lái)發(fā)展摘要這篇文章主要是研究項(xiàng)目管理的各種能力到2027年時(shí)的預(yù)期發(fā)展。這項(xiàng)研究由國(guó)際項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)荷蘭分會(huì)的成員們于2007年夏天完成。研究中對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力基線(xiàn)3規(guī)定的46種能力的測(cè)試研究都是針對(duì)項(xiàng)目管理者們的期望。基于歐洲未來(lái)的四種情況,成員們指出了比起今天來(lái),項(xiàng)目管理的哪些能力會(huì)變得比今天...
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附件C:譯文
項(xiàng)目管理能力的未來(lái)發(fā)展
摘要
這篇文章主要是研究項(xiàng)目管理的各種能力到2027年時(shí)的預(yù)期發(fā)展。這項(xiàng)研究由國(guó)際項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)荷蘭分會(huì)的成員們于2007年夏天完成。研究中對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力基線(xiàn)3規(guī)定的46種能力的測(cè)試研究都是針對(duì)項(xiàng)目管理者們的期望。基于歐洲未來(lái)的四種情況,成員們指出了比起今天來(lái),項(xiàng)目管理的哪些能力會(huì)變得比今天更重要,和今天同等重要或者不像今天那么重要了。
這篇研究的目的是提供項(xiàng)目管理能力未來(lái)發(fā)展的預(yù)測(cè),目標(biāo)讀者是相關(guān)的管理人員和老師和學(xué)生。
結(jié)論顯示項(xiàng)目管理真正發(fā)展成為一種職業(yè),其中發(fā)展包括:在項(xiàng)目與環(huán)境的關(guān)系密切的項(xiàng)目中,項(xiàng)目經(jīng)理重要性更加明顯。
1. 簡(jiǎn)介
2500年前古希臘哲學(xué)家赫拉說(shuō)過(guò):“Panta rhei是一門(mén)不朽的智慧。任何事物都在變化,萬(wàn)物都在改變著,沒(méi)有什么事物是保持不變的”。組織總在不斷適應(yīng)環(huán)境的改變,許多的改變就像控制一項(xiàng)工程,其中包含一些必要的努力如不同的學(xué)科,能力和組織單位資源的調(diào)動(dòng)。對(duì)于業(yè)務(wù)的敏捷性和實(shí)際的成功來(lái)說(shuō),有效和高效率的組織和管理變化方式正在成為一個(gè)關(guān)鍵的成功因素。
鑒于項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)和證書(shū)等的崛起,項(xiàng)目管理的任務(wù)是發(fā)展成為一種真正的職業(yè)。
對(duì)于烏得勒支應(yīng)用科學(xué)大學(xué),這種發(fā)展意味著在大學(xué)里面包括項(xiàng)目管理能力在內(nèi)的各種課程的教學(xué)。但是,對(duì)于一個(gè)職業(yè)教育者僅僅教今天需要的是不夠的。大學(xué)教的應(yīng)該是專(zhuān)業(yè)在未來(lái)的20至40年。這就是為什么這篇研究是針對(duì)項(xiàng)目管理能力在2027年的發(fā)展,《項(xiàng)目管理2027》。
項(xiàng)目管理在未來(lái)20年將如何發(fā)展這個(gè)問(wèn)題不僅和教育者密切相關(guān),也和專(zhuān)業(yè)人員密切相關(guān)。緣于這個(gè)原因,《項(xiàng)目管理2027》也成為國(guó)際項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)荷蘭分會(huì),IT服務(wù)管理論壇和烏德勒支應(yīng)用科學(xué)大學(xué)之間的合作。
這篇報(bào)告首先概述了未來(lái)項(xiàng)目管理早期的研究。第四部分主要是說(shuō)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的能力。在這之后在第5條中提出了未來(lái)的一些設(shè)想。在這些基礎(chǔ)上,第7節(jié)說(shuō)明了研究的結(jié)果。本文最后討論了這篇研究的相關(guān)解釋和影響。
項(xiàng)目管理能力的未來(lái)發(fā)展
摘要
這篇文章主要是研究項(xiàng)目管理的各種能力到2027年時(shí)的預(yù)期發(fā)展。這項(xiàng)研究由國(guó)際項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)荷蘭分會(huì)的成員們于2007年夏天完成。研究中對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力基線(xiàn)3規(guī)定的46種能力的測(cè)試研究都是針對(duì)項(xiàng)目管理者們的期望。基于歐洲未來(lái)的四種情況,成員們指出了比起今天來(lái),項(xiàng)目管理的哪些能力會(huì)變得比今天更重要,和今天同等重要或者不像今天那么重要了。
這篇研究的目的是提供項(xiàng)目管理能力未來(lái)發(fā)展的預(yù)測(cè),目標(biāo)讀者是相關(guān)的管理人員和老師和學(xué)生。
結(jié)論顯示項(xiàng)目管理真正發(fā)展成為一種職業(yè),其中發(fā)展包括:在項(xiàng)目與環(huán)境的關(guān)系密切的項(xiàng)目中,項(xiàng)目經(jīng)理重要性更加明顯。
1. 簡(jiǎn)介
2500年前古希臘哲學(xué)家赫拉說(shuō)過(guò):“Panta rhei是一門(mén)不朽的智慧。任何事物都在變化,萬(wàn)物都在改變著,沒(méi)有什么事物是保持不變的”。組織總在不斷適應(yīng)環(huán)境的改變,許多的改變就像控制一項(xiàng)工程,其中包含一些必要的努力如不同的學(xué)科,能力和組織單位資源的調(diào)動(dòng)。對(duì)于業(yè)務(wù)的敏捷性和實(shí)際的成功來(lái)說(shuō),有效和高效率的組織和管理變化方式正在成為一個(gè)關(guān)鍵的成功因素。
鑒于項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)和證書(shū)等的崛起,項(xiàng)目管理的任務(wù)是發(fā)展成為一種真正的職業(yè)。
對(duì)于烏得勒支應(yīng)用科學(xué)大學(xué),這種發(fā)展意味著在大學(xué)里面包括項(xiàng)目管理能力在內(nèi)的各種課程的教學(xué)。但是,對(duì)于一個(gè)職業(yè)教育者僅僅教今天需要的是不夠的。大學(xué)教的應(yīng)該是專(zhuān)業(yè)在未來(lái)的20至40年。這就是為什么這篇研究是針對(duì)項(xiàng)目管理能力在2027年的發(fā)展,《項(xiàng)目管理2027》。
項(xiàng)目管理在未來(lái)20年將如何發(fā)展這個(gè)問(wèn)題不僅和教育者密切相關(guān),也和專(zhuān)業(yè)人員密切相關(guān)。緣于這個(gè)原因,《項(xiàng)目管理2027》也成為國(guó)際項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)荷蘭分會(huì),IT服務(wù)管理論壇和烏德勒支應(yīng)用科學(xué)大學(xué)之間的合作。
這篇報(bào)告首先概述了未來(lái)項(xiàng)目管理早期的研究。第四部分主要是說(shuō)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的能力。在這之后在第5條中提出了未來(lái)的一些設(shè)想。在這些基礎(chǔ)上,第7節(jié)說(shuō)明了研究的結(jié)果。本文最后討論了這篇研究的相關(guān)解釋和影響。
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